domingo, 1 de outubro de 2017

HAMLET , PARTE DOIS ( SHAKESPEARE)

   Hamlet montou guarda com Horácio e Marcelo. Certa noite, o fantasma lhe aparece e dá um sinal para que se afastasse. A despeito dos conselhos dos seus amigos, que queriam persuadi - lo a não segui-lo, pois poderia ser um espírito ruim, nada adiantou os conselhos, ele estava determinado.
   O espírito revelou-se como Hamlet, seu pai e rei. Falou também como o seu tio Claúdio ( o tio do Hamlet filho), tinha inoculado um veneno nele enquanto dormia no jardim, a fim de tomar o seu lugar no reino e também ficar com sua mulher ( a rainha Gertrude). Agora era a hora da vingança. No entanto, esta vingança não poderia jamais acometer a rainha. Dito isto, ele desapareceu diante dele. Hamlet ficou abismado e cheio de ira. Suas desconfianças estavam comprovadas como verdadeiras, restava agora elaborar o plano que iria ter por base o olho por olho.
    Continuaaaaaa
    Para pensar,
    Falando de Shakespeare e da alma humana,
    Prof. José Costa.

quinta-feira, 28 de setembro de 2017

HAMLET (SHAKESPEARE)

   A rainha Gertrude, da Dinamarca, após ter ficado viúva, casou-se novamente com o seu cunhado Cláudio, cerca de 60 dias após a morte do marido, Hamlet, o rei dinamarquês.
 Acontece que seu filho, que também se chamava Hamlet, não gostou muito da ideia, pois seu tio era de um caráter, por assim dizer, duvidoso. Aliás, Hamlet, o filho de Gertrude e príncipe da Dinamarca, tinha sérias desconfianças de que seu tio poderia está envolvido na morte de seu pai, o rei Hamlet.
  Envolvido em profunda tristeza, não conseguia entender como a sua mãe poderia ter se juntado a alguém tão pérfido e de índole não muito certa. O  perdeu o gosto pela vida, andava de luto e não podia ver mais beleza nas flores do jardim da sua morada esplêndida. Não largou o luto. Tamanha era a sua decepção. 
   Será que a própria rainha estava envolvida na morte do esposo?
   Será?
  Chegou aos ouvidos do príncipe, a notícia de que um espectro havia aparecido na esplanada do palácio. Parecia, e muito com o rei. Horácio e Marcelo tinham visto ele. Será que era o rei? Queria dizer alguma coisa?
   Continua..
   Para pensar,
   Prof. José Costa.

quinta-feira, 17 de agosto de 2017

KAFKA (METAMORFOSE)

     Franz Kafka foi um dos grandes do século XX. Nasceu em 1852, em Praga, na época pertencente ao Império Austro - Húngaro, Império este que se fragmentou após a I Guerra Mundial.
  É considerado o poeta da penumbra, da existencialidade. Do significado da existência. Escreve em alemão. Tem profunda reverência pelos judeus e por sua dedicação. Kafka escreveu a METAMORFOSE em 1912 , uma obra extraordinária que é a sua obra mais conhecida na atualidade.
   Certa manhã, um caixeiro - viajante acorda sentindo-se estranho, algo teria acontecido com ele, seria um sonho? o que houve? que sensação é esta? Pernas finíssimas, peso no corpo.
     Continua...
      Prof. José Costa.
        

segunda-feira, 3 de julho de 2017

PAULO FREIRE ( BIOGRAFIA)

   PAULO NEVES FREIRE nasceu em 19 de setembro de 1921, no bairro da Casa Amarela, Recife ( o mesmo bairro onde o autor deste blog nasceu). Era filho de Joaquim Freire e de Edeltrudes Neves. Caçula de uma família de 4 filhos.
   Freire aprendeu as primeiras palavras no quintal da sua casa com galhos de árvores, ajudado por sua mãe. 
  Em 1929 foi morar em Jaboatão, cidade próxima ao Recife, terminando o curso primário nesta cidade, volta ao Recife onde completou os estudos do primeiro e segundo grau.
  Posteriormente, ingressa na faculdade de Direito do Recife. Casou-se aos 23 anos com Elza Costa, sua companheira por cerca de 40 anos. Teve 5 filhos, entre eles Lutgarde, o mais novo.
   Na década de 1940 foi diretor de cultura e educação do SESI. Fundou também o instituto Capibaribe, no Recife, instituição que funciona até os dias de hoje, no bairro das Graças.
   Foi conselheiro de educação do Recife no governo Pelópidas Silveira, na década de 1950, no Recife. Torna-se doutor em educação. Sua tese foi EDUCAÇÃO E REALIDADE BRASILEIRA. Propunha uma educação que valorizasse a decisão, a leitura do mundo.
    Na década de 1960, é convidado pelo presidente João Goulart para assessorar o ministério da educação. Com o golpe militar, começa a "incomodar" porque pregava uma educação : "para quem, contra quem e a favor de quem?
   Foi exilado em 1965. Vai pra Bolívia e Chile. trabalha no ministério de educação do Chile. Escreve a pedagogia do oprimido no exílio. Em 1970 vai para os E.U.A. e ensina em Harvard cerca de um ano, depois vai pra Genebra, Suíça, e trabalha no Conselho Mundial de Igrejas, por cerca de 10 anos. Vai pra África. Ensina na Universidade de Genebra, concede palestras em vários países etc.
     Volta para o Brasil em 1980 para "reaprender o Brasil". Ensina na Unicamp e na P.U.C. Casa-se novamente em 1988, com Ana Freire.
     É indicado ao prêmio Nobel da paz em 1993, e em 1997 escreve a pedagogia da autonomia, uma síntese das suas ideias ( para mim, um dos seus melhores livros). Faleceu em 1997. Sua influência é extraordinária no campo da Pedagogia, Antropologia, Filosofia, Psicologia, História, política, etc. É o autor  brasileiro mais lido e pesquisado no mundo. Tem mais de 30 títulos de doutor honoris causa. É  o patrono da educação brasileira.
     Para pensar, 
     Prof. José Costa.


    

     

segunda-feira, 12 de junho de 2017

ESPERANÇAR ( PAULO FREIRE)

  Este texto tem por meta a formulação de uma síntese sobre alguns aspectos do pensamento freireano, especialmente àqueles ligados a possibilidade de uma transformação profunda na sociedade, partindo do indivíduo, obviamente, porque este ( indivíduo) está inserido numa realidade concreta, na qual ele deve ser peça fundamental, como sujeito de práxis, ou seja de ação - reflexão.
   Ao longo do mesmo vocês perceberão como Paulo Freire contribuiu e contribui para uma reflexão de uma sociedade mais voltada para uma atividade sem ativismo e com muita ação, condição necessária para a realização de uma “utopia realizável”.
  O ser humano é uma espécie voltada para a possibilidade. De fato, para as possibilidades. Ele difere dos animais de várias maneiras: possui uma linguagem articulada, tem uma inteligência superior, constrói códigos de condutas que normatizam as suas relações. Ademais, cria instituições várias e transforma a natureza, ou seja, a temporaliza. Ao passo que, o animas não faz nada disso. Ele é instintual. Acomodado. Conquanto inacabado, não faz história. Não faz cultura.
   O homem é um ser em transformação, e como tal, possui em si mesmo esta condição inata de sonhar. Sonhar não significa, evidentemente, uma condição de passividade, ao contrário, impõe-se ai a necessidade de vislumbrar algo que ainda não foi realizável, mas que pode ser. Uma “utopia realizável”, como disse o pedagogo Paulo Freire. Neste sentido, o pernambucano tocou numa esfera de atividade humana plenamente possível, a esfera da fluição, da mudança, das possibilidades.
   Neste sentido, cabe aqui falar da esperança, tão citada na mitologia grega e na Bíblia. Quem espera, espera algo realizável. O sentido é de que existe uma esfera da esperança que é aquela não passiva, ou seja, uma esperança dinâmica, que não deve ser confundida com passividade, com morosidade. Não. Absolutamente não. Isto implica dizer que a escrita de Freire está recheada de lições de vida autêntica, isto é, de algo realizável. É o esperançar.
   Ora, em uma sociedade humana onde as contradições da existência estão ai, evidentes, e claramente vistas, onde o ser mais deseja cada vez mais ser, o ser menos não deve ter uma atitude passiva, pois isto seria negar a sua condição essencial de para ser. A mudança é possível. Não ao fatalismo, ao determinismo, pois isto é típico dos animais e não da espécie humana.
   Diante das considerações, podemos afirmar que Paulo Freire contribuiu significativamente para a produção de uma obra vasta e qualitativa no que diz respeito a formular na mente e no corações de muitos o desejo de uma construção de uma sociedade onde as desigualdades sócias possam ser minoradas a partir de tomadas de ações existências próprias de um ente que nasceu para não viver passivo, ou seja, a espécie humana, visto que, diferente dos animais, ele é um ente absolutamente de opções que muda a sua história através deste salto de atitudes , de rompimento, de ações. Não determinado, ele se reconhece como alguém absolutamente condicionado pelo tempo – espaço, culturalmente condicionado, historicamente condicionado, porém, absolutamente não determinado, capaz de dá significado a sua essência pela sua existência.







 Prof. José Costa,
Para pensar.

quinta-feira, 8 de junho de 2017

PAULO FREIRE ( FRASES) PARTE DOIS

"Não há educação fora das sociedades humanas e não há homem no vazio" ( Paulo freire).

"Ninguém sabe tudo, ninguém ignora tudo" ( Paulo freire).

"Não há vida sem correção, sem retificação" ( Paulo Freire).

"A leitura do mundo precede a leitura da palavra" (Paulo Freire).

Para pensar,
Prof. José Costa.

domingo, 7 de maio de 2017

PAULO FREIRE ( FRASES)

   "Não há diálogo, porém, se não há um profundo amor pelo ser humano e pelo mundo" 

"Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho na ação - reflexão."

"Ninguém educa ninguém, mas também ninguém se educa sozinho".

"O diálogo se faz entre iguais e diferentes, nunca entre antagônicos".

"O ser humano é um ser inacabado".

"Estudar é um ato revolucionário".

   Para pensar,
   Prof, José Costa,
   Falando sobre Paulo Freire.

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O CRISTÃO ARRELIGIOSO E A IGREJA DEBUTE.

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